为了更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，结合我校的实际，特制定养成教育方案，具体要求如下：

一、目标任务：

从小做起，从身边做起，促进学生良好的行为习惯，学习习惯，卫生习惯，生活习惯的养成，突出从做中养成好习惯的方式，让学生学会做人，学会学习，学会生活，让良好的行为习惯伴随学生一生成长。

二、活动主题：

??????爱校园-------我行动我快乐

三、活动时间

2015年9月-------11月

四、具体内容?
　9月份：爱校园------我行动我快乐(爱护校园环境、公物)

1、强化“责任”教育?
　　强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。?
2、强调“卫生”教育?
　　对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育?
　　为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。
10月份：爱校园------我行动我快乐(规范行为)

1、加强“礼貌”教育?
　　礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节，学会使用礼貌用语。，礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，形成规范。?
2、消除安全隐患

???下雨天，一至四楼教室门口走廊都是同学们玩耍的重要场所，由于走廊不够宽，许多同学经过进教室时伞具未能分类摆放好，伞骨经常会刺到其他同学，存在安全隐患，根据各班具体情况进行整改，加强教育养成良好的行为习惯。经过一段时间的训练，各班伞具摆放初见成效。

3、爱护校园设施

让学生了解公共设施；知道学校公共设施给大家带来的方便；懂得公共设施是公共财物，人人都应该爱护；让学生从自我做起，遵守社会公德，争做爱护学校公共设施的好少年。

爱护教室公物：

爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，挪动桌椅，轻拿轻放。爱惜窗帘，不要使劲拽拉窗帘。轻拉窗户轻关门。?　　　　????

爱护公共设施：

不踢踹门窗、墙壁，不在过道上打球。开关、水龙头等要轻按轻拧。不随便动用消防设施。?　　

爱护设备器材：

不损坏体育器材，在实验室、微机室、音乐教室、多媒体室等处上课时，听从老师安排，不擅自动用教学仪器，用后及时关闭电源。　　

节约使用水电：

随手关灯和水龙头，天气晴好时不开灯，室内人少时少开灯，爱护学校资源。?　　　　

?11月份：爱校园------我行动我快乐（互助同进步）

各班利用班队会探讨“一帮一，同进步”的意义，消除部分学生对困难学生的偏见，让学生学会认清自我，挑战自我，好的学生要有奉献的精神和关爱的行动。

1、落实“友爱”教育?
　　友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。?
2、结队子

（1）学习上帮助：每班分别选若干名学生成绩最好的和最困难的，相互结成对子。学习成绩好的学生帮助学习困难的，共同进步。

（2）行为习惯帮助：每班分别选若干名行为习惯好的学生和行为习惯不好的学生，相互结成对子，好学生帮助差学生改掉坏毛病，实现共同进步。

（3）生活困难帮助：每班根据具体情况分别选出若干生活较困难学生和生活条件较好的学生，相互结成对子，让他们互相帮助，共度难关。

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“天下大事，必行于细”。让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，争做建设和谐校园的先行者；让我们携起手来，使卫生不再是外在强加的约束，而是我们内化的自律；使文明不再是纯粹的理念，而是我们自觉的言行；使文明成为习惯，让校园美丽、美丽、更美丽！　最终达到“知”与“行”的完整统一。

??????????????????????????????????????????????????2015-10-13

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